Ficha de trabajo
Por Javier Surasky
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Jake Schreier · 2012 · Estados Unidos
Nota: Lectores del blog nos han escrito para pedirnos que
incorporemos los tiempos de metraje en los que se muestran las escenas. Los
incluimos a partir de esta ficha de trabajo, con la advertencia de que,
dependiendo de la versión que se utilice, pueden no coincidir exactamente.
Eje general:
Relación humano-máquina, subjetividad maquínica y
antropomorfización, vínculos afectivos, transformación de la experiencia humana,
envejecimiento, autonomía personal y cuidados mediados por inteligencia
artificial.
Dato destacado:
La película recibió el Premio Alfred P. Sloan en el Festival
de Sundance de 2012, reconocimiento destinado a producciones que incorporan de
manera relevante cuestiones científicas o tecnológicas.
Marco de análisis
Ambientada en un futuro cercano, la película presenta a
Frank, un hombre mayor que vive solo y atraviesa un deterioro progresivo de la
memoria, al que su hijo le lleva un robot doméstico y de cuidados. La
resistencia inicial de Frank al robot va girando hacia una relación de
cooperación, confianza y ¿amistad?.
Permite problematizar la incorporación de sistemas
automatizados en tareas de cuidado al mismo tiempo que problematiza campos como
quién decide qué cuidados necesita una persona, cuál es el peso de la autonomía
de la persona bajo cuidados y hasta qué punto la tecnología puede sustituir o
encubrir vínculos familiares.
La película logra presentar al robot en un espacio incómodo
en que no es una amenaza, pero tampoco una solución, sino el punto de
intersección de relaciones humanas
Escenas para trabajar Frank y el Robot
1. La llegada del robot
- Escena: Hunter, el hijo de Frank, le comunica que ha decidido incorporar un robot cuidador en su vida cotidiana. Frank rechaza su presencia y considera que la decisión invade su privacidad y limita su autonomía.
- Ubicación narrativa: inicio de la película, cuando la familia advierte que Frank tiene dificultades para vivir solo (00:09:41–00:13:02).
- Temas que permite debatir: autonomía de las personas mayores, consentimiento del usuario, tecnologías asistenciales, privacidad e intimidad.
- Posible pregunta disparadora: ¿Puede una familia imponer una tecnología de cuidado cuando considera que una persona ya no puede atender adecuadamente sus necesidades?
2. El robot como cuidador y colaborador
- Escena: El robot comienza a organizar la rutina de Frank, controla su alimentación, promueve actividades y procura mejorar su bienestar. Frank explora los límites de su programación y descubre un puente que los acerca.
- Ubicación narrativa: cuando la relación entre ambos pasa del rechazo inicial a la cooperación (00:14:07–00:24:20).
- Temas que permite debatir: objetivos de los sistemas de IA, obediencia y responsabilidad, neutralidad tecnológica, usos imprevistos de una tecnología.
- Posible pregunta disparadora: ¿Quién debería responder por una acción ilegal realizada con la ayuda de un robot?
3. La transformación de la biblioteca
- Escena: Frank llega a la biblioteca y descubre que el espacio está siendo reconvertido. Los libros serán digitalizados y el edificio pasará a ofrecer una experiencia basada en tecnologías inmersivas. Jake, responsable del proyecto, presenta a Frank como una “conexión con el pasado” Frank observa que la modernización no solo modifica el acceso a la información, sino que también desplaza objetos, prácticas y personas vinculadas con la antigua biblioteca.
- Ubicación narrativa: Frank conoce el proyecto de modernización y presencia el retiro de los libros (00:18:12–00:20:21), y la tensión aumenta en segundo momento cuando Jennifer le dice que el lugar ya no se siente como su casa y explica que la nueva propuesta estará centrada en la realidad aumentada y en la “experiencia de la biblioteca” (00:25:22–00:26:40).
- Temas que permite debatir: digitalización del conocimiento, acceso a la cultura, preservación del patrimonio material, obsolescencia tecnológica y social, tensión emergente del cambio digital y mercantilización de espacios culturales.
- Posible pregunta disparadora: ¿Una biblioteca sigue cumpliendo la misma función pública cuando conserva la información, pero elimina los libros, transforma el espacio y modifica las prácticas sociales construidas a su alrededor? ¿La digitalización democratiza el acceso al conocimiento, crear nuevas formas de exclusión o ambas a la vez?
4. La conversación sobre la memoria y la existencia del robot
- Escena: Frank interroga al robot acerca de sus decisiones y este responde que todas sus acciones están subordinadas a su programa principal: proteger la salud de Frank. También admite que había mentido al afirmar que temía que borraran su memoria, y que usó esa mentira para manipularlo. Finalmente el robot distingue entre la certeza humana de estar vivo y su propio conocimiento de que no lo está.
- Ubicación narrativa: cuando la relación entre Frank y el robot ya se ha transformado en un vínculo de cooperación y confianza (00:41:11–00:42:09).
- Temas que permite debatir: memoria e identidad, conciencia artificial; simulación de emociones, manipulación algorítmica, programación por objetivos, jerarquía de directivas, antropomorfización, diferencia entre inteligencia y su simulación maquínica.
- Posible pregunta disparadora: ¿Es éticamente aceptable que un sistema de cuidado engañe o manipule a una persona cuando lo hace para proteger su salud? ¿Cómo valorar moralmente el vínculo construido entre humano y máquina ante la inexistencia de afectos en ella?
5. El borrado de la memoria
- Escena: Ante una investigación policial, Frank debe decidir si elimina la memoria del robot mientras este se lo requiere afirmando que su función principal es proteger el bienestar de Frank.
- Ubicación narrativa: Tramo final de la película, cuando el deterioro de la memoria humana de Frank se contrapone con la memoria tecnológica del robot (01:13:01–01:19:10).
- Temas que permite debatir: Memoria e identidad, datos personales, destrucción de información, vínculos afectivos con máquinas, estatuto moral de los sistemas artificiales, diferencias entre memoria humana y memoria tecnológica.
- Posible pregunta disparadora: ¿Borrar la memoria de un robot equivale solamente a eliminar datos o también puede representar su desaparición irreparable?
Uso recomendado en debates
La película es particularmente útil para analizar si pueden
establecerse vínculos afectivos reales entre humanos y máquinas, y discutir políticas
de envejecimiento, robótica asistencial, responsabilidad por decisiones
automatizadas y diseño responsable. También permite, como segunda instancia,
debatir el recurso al cuidado automatizado como reemplazo del cuidado humano.